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增强体验 增加特色 增添花样 研学旅游怎样“更新”更走心?

旅游 时间:2020-03-17 浏览:
_社会民生包罗万象

  增强体验 增加特色 增添花样

  研学旅游怎样更新”更走心?  

增强体验 增加特色 增添花样 研学旅游怎样“更新”更走心?

  1月20日,在海南儋州石花水洞地质公园,导游为游客讲解溶洞的奇石知识。目前,该景区正全力做好开业前的准备工作。海南日报记者 袁琛 摄

  海南日报记者 邓钰 通讯员 吴运霞 邢增慧 胡建南 郑鹏

  “受新冠肺炎疫情影响暂时无法开园,我们正抓紧时间修炼‘内功’,等待市场回暖。”3月16日,在位于儋州市雅星镇八一居的石花水洞地质公园,景区经理洪莉云检查园内基础设施并组织工作人员开展线上培训。

  近日,农垦旗下省桂林洋热带农业公园、石花水洞地质公园、儋州蓝洋研学旅行实践教育基地和海南农垦博物馆共4个研学基地入选我省第二批中小学生研学旅行实践教育基地名单。这一消息,令洪莉云对疫后旅游市场信心倍增。

  眼下,研学旅行已成为一大“热词”,“旅游+教育”融合发展市场前景广阔。资源丰富、品牌独特的海南农垦企业正发力探路研学旅行,力争打出海垦品牌。

  游学结合 让资源成资本

  “纸上得来终觉浅,走出教室亲眼看过亲身体验,学生才更有感触和收获。”说起去年12月在桂林洋国家热带农业公园开展的研学之旅,海口市东山中学生物老师茂辉称赞连连。他认为,通过研学旅行,课本里的无土栽培、立体种植以及瓜果生理结构等抽象生物知识直接展示在孩子们眼前,他们能获得“活生生”的自然教育体验。

  “增加体验性,实现游与学深度结合的重点,才能让园区丰富的旅游资源成为研学资本。”桂林洋国家热带农业公园事业部营销经理付丽华介绍,园区定位“自然生态”教育,重点展示农业科技和农耕文化,根据自身资源针对性地设计体验课程,例如让学生在高科技种植大棚体验种植和采摘过程,走入高山村和共享菜园体验晴耕雨读的农耕文化,并在园区操作智能化割胶系统等,“要让学生在研学过程中,既能接地气,又懂‘黑科技’。”

  而在海南农垦博物馆,管理方在开展研学旅行时,摒弃以参观为主的做法,结合自身实际,设计了读书分享会、博物馆寻宝、绘说文物、争当小讲解员等一系列体验性高、趣味性强的具有科普意义的研学课程,让学生们充分感受海南农垦历史,从而达到游与学的深度结合。

  特字当头 讲好研学故事

  随着研学市场的进一步火热,各类研学产品百花齐放。洪莉云认为,与其推出“大而全”的研学产品,不如为师生们送上“小而美”的体验,即紧扣园区自身资源,打造特色化的研学游览路线,推出高含金量,能展现专业知识的课程以及营造高质量的教学环境。

  “比如我们围绕地质地貌特色,邀请多家专业机构的专家团队共同设计专业性强、趣味性足且具科普意义的解说教材和体验环节。”洪莉云介绍,园区还配备了小型博物馆、实验室等基础设施,目前正进一步完善。

  “在设计研学产品时,还可融入地方特色。”海垦旅游集团党委书记、董事长石向荣介绍,儋州蓝洋研学旅行实践教育基地在课程设计时充分融入了当地民俗和文化。

  “桂林洋国家热带农业公园还考虑通过精细定制,满足不同阶段学生的学习需求。”付丽华说,推出精细化定制服务,能够进一步扩展研学活动的深度和体验性,并增加研学产品的特色性。“一方面,可以根据小班化的日常教学需求,推荐更具针对性的研学课程,还可和高校合作,邀请专家开展线下体验讲坛等。”

  多方联动 打出海垦招牌

  “随着我国居民家庭收入稳步增长以及家长教育理念的转变,‘旅游+教育’深度融合的研学产品将越来越受到用户的欢迎。”石向荣表示,目前,该集团正积极对接各地教育资源,加强基础设施建设和课程设计,打造具有海南农垦特色的品牌化研学基地。

  如今,海南农垦的各类旅游、产业资源十分丰富,呈现出多样的研学业态:海南省农垦五指山茶业集团股份有限公司尝试推出“寻茶探秘,采茶品茗”为主题的研学产品,将茶园变课堂,工厂变考场,让学生体会一场与茶相遇、相识、相知之旅;海垦母瑞山农场公司推出红色旅游研学产品,让学生们感受“23年红旗不倒”的革命历史……

  下一步,海南农垦各企业将结合自身资源和优势,积极探索文旅融合模式,打造特色化和差异化研学产品,同时打造点线连接、区块结合的产业发展格局,形成产业集群,打造海垦特色研学品牌。

  (海南日报那大3月16日电)

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